"Competências de Leitura e Escrita na Era Digital"

Esse texto aborda maneiras variadas de leitura e escrita utilizado pela maioria dos nossos discentes. Maneiras, muitas vezes equívocas que não acresentam ao desenvolvimento das competências dos nossos estudantes. Hoje, em função da tecnologia da informação, muitos alunos estão cada vez mais distantes dos livros.
O papel do professor, é conscientizar o alunado que os recursos tecnologicos são complementos e podem ser, também, grande fonte de pesquisa científica, como a internet - maior banco de dados de informações, hoje disponível para qualquer pessoa.

Dez atividades para um laboratório de informática.

Esse ambiente é raramente usado pelos docentes, e quando requisitado é utilizado de maneira pouca inovadora. É bom salientar, também, que existe um grande número de instituições de ensino superior, que não possuem uma estrutura de laboratórios adequada para o desenvolvimento de habilidades tecnológicas, diante disso, fica muito difícil para o professor formular metodologias atrativas para o uso desses meios.

Irei listar agora dez maneiras estimulantes de utlização do laboratório. São elas:

- Pesquisa em bibliotecas virtuais e revistas científicas disponiveís na rede, sobre temas específicos para elaboração de apresentações e resenhas críticas.

- Criação de um vídeo temático e publicação no youtube.

- Formulação de blogs.

- Elaboração de um e-mail da turma.

- Download de filmes relacionados às temáticas discutidas em sala de aula.

- Apresentação desses filmes.

- Uso do movie maker.

- Palestras realizadas pelo skype.

- Estimular o ingresso na rede twitter para participação de fóruns de debates e aumento da rede de contatos.

- Grupos do yahoo.

"O meu recurso tecnológico"

Docentes e discente hoje, necessitam estar em sintonia com as ferramentas tecnológicas que podem otimizar o processo de ensino-aprendizagem. Um instrumento é o ambiente virtual. Este poder ser um blog, um e-mail, uma sala virtual, um site, uma rede de relacionamentos, etc.
Ele é um canal eficiente de comunicação entre alunos e professor e espaço para trocas de experiências e ideias.
Aqui, irei analisar um software, atualmente, muito usado no Brasil, como plataforma de sala virtual para o ensino a distância - o moodle. Ele foi criado por um australiano, chamado Martin Dougiamas, no ano de 1999, com o objetivo de forner um ambiente virtual de aprendizagem voltado para o ensino a distânica. É um espaço, antes de tudo, pedagógico, por isso ele também pode ser usado em disciplinas ou módulos presenciais.
"Como qualquer outro LMS (Learning Management System), o Moodle dispõe de um conjunto de ferramentas que podem ser selecionadas pelo professor de acordo com seus objetivos pedagógicos." (ALVES, Lynn; BRITO, Mario; 2005).
Em Pernambuco, a Universidade de Pernambuco, adotou o modle como plataforma tecnológica para seus cursos a distância. Vale a pena, dar uma olhada na estrutura do ensino a distância da Universidade, este é o site: http://www.upe.br/. É de extrema valia, também, realizar uma leitura deste artigo(link abaixo) muito interessante, que trata do modle e suas dimensões pedagógicas. http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/085tcc3.pdf

Mapa conceitual

Bem vindos

Sejam bem vindos ao blog voltado para análise e discussão sobre temáticas relacionadas à docência do ensino superior. Este espaço é voltado para professores, alunos e pessoas interessadas no tema.